23年前，他刚走上三尺讲台时，对照教案按部就班，学生不想听不爱学；如今他一上课就讲故事，把知识融入其中，孩子既爱学又能学好。为走到哪儿都能开展工作，他背着电脑包上下班，被同事戏称为大学生。他就是秭归县水田坝乡中小学教师周亭阶，努力做好“教书匠”是他孜孜不倦的追求。

周亭阶为学生上课绘声绘色。讲到关键处，他还走到学生中，跟他们互动，吸引学生的注意力跟着他的思路走。可周亭阶刚带学生那会儿，上课情况却不是这样的：“我是1995年8月参加工作的，当时条件非常艰苦，由于信息闭塞，最开始就是模仿教案，但是总感觉和学生不能融入到一起。”

周亭阶说，教育方法得当才能事半功倍，可当时的教案远远不能满足他对教学的追求。随后的日子里，他挤出休息时间加强学习。除了钻研教材，还学习《教育学》《心理学》，了解学生的身心发展规律：“我发现孩子特别喜欢听我讲故事，我把所有知识融入到故事当中去，让孩子在故事当中学习，这样接受得比较快。再就是用优生带落后生，他们之间交流是没有障碍的。”

水田坝乡中小学学生寇怡华说：“周老师一讲我们就听懂了，他是根据同学的爱好去讲课，而且非常有趣。我的父母在外地，周老师除了上课以外，也非常关注我的生活，感觉像一家人一样。”

近几年来，课堂教学全面进入电子化时代，周亭阶手里的备课本变成了笔记本电脑。自此，他便和孩子们一样背着双肩包上下学：“同事经常就说我是个大学生，因为学校里都使用了一体机，只有采用电脑备课。我背着电脑包就意味着我的工作一直在我身边，我背到哪就工作到哪。”

走到哪儿就工作到哪儿的周亭阶，所带学生的成绩也有了飞跃：“其中我带了一个班，最开始接手是全乡倒数，经过培养，孩子进步非常大。当时全乡100分的有10个，我班上就占了5个，还有两个99分，这个成绩也成为全乡的第一名。”

如今的他，还忙着培养如同当年的他一样刚入职的年轻教师。

水田坝乡中小学教师吉玉玲说：“我接手的是一年级，学生比较小，平时我也经常去他班上听课，向他学习。他的那种对于教育方面的热情和对学生无微不至的照顾深深打动了我，我也想像他一样成为一名优秀的老师。”

23年在努力追求成为职业匠人的路上，周亭阶收获了很多，不仅代表全县参加市优质课竞赛获得名次，个人还获得市、县级优秀教师荣誉称号。

水田坝乡中小学党总支副书记宋发国说：“他非常热爱并忠诚自己所从事的教育工作，感觉到工作对他不是负担，而是一种享受。”

周亭阶表示，23年来对教育从一个模糊状态、模仿状态逐步走向成熟。一个人在各行各业当中一定要付出心血，只有这样，才有职业的幸福感；只有这样，才觉得这一生走得值。

（来源：秭归县广播电视台）