教育部规定，从本学期开始，中小学生语文、历史、道德与法治统一换成由教育部直接组织编写的教材。从2017年秋季开始，我县初中语文、历史、道德与法治已经陆续使用了部编教材，变化最大的当属小学语文教材。新教材与老教材相比有哪些变化？教师应该怎样教，怎样指导学生学好语文呢？一起来听听小学语文名师的意见建议。

县实验小学语文教师屈瑛是省特级教师、市小学语文名师、县小学语文名师工作室主持人。

屈老师认为，这次小学语文教材的变化不仅仅是从原来的小课本变成了大开页，更重要的是部编教材的编写理念和编排体系发生了很大变化，主要有七个创新点：

一是选文更加严谨科学，主要把握了4个标准。

县实验小学语文教师屈瑛：“选文强调了经典性、文质兼美，适宜教学，还有时代性。特别是古诗文，在小学语文教材中有129篇，所占的比例大约是30%。”

二是单元结构更加灵活，注重从内容主题和语文要素两个方面组织单元结构。

三是更加重视语文核心素质，重建了语文知识体系，做到了“一课一得”，注重教会学生习得阅读技能。

四是加大了教读课文、自读课文等课型的区分度，阅读教学实现了“三位一体”。

县实验小学语文教师屈瑛：“‘三位一体’指的是教读、自读和课外阅读。我们在教读的时候，教给学生阅读方法，让学生把学到的阅读方法运用到自读课文和课外阅读中。”

五是将课外阅读纳入语文教学中，进了教材和课程。

县实验小学语文教师屈瑛：“课外阅读是分内事，儿童阅读进教材、进课程，体现了亲子阅读、全民阅读、自主阅读的思想。要求多读书、读好书、好读书、读整本的书，让学生养成读书的生活方式。”

六是更加注重识字教学、写字教学的科学性。

七是更加注重提高写作教学的效果。

那么面对新教材，老师应该怎么教呢？屈老师认为，教师在备课和教学过程中，要吃透教学目标，领会编排意图，把握重点难点，悟透亮点特色，着力扬长避短，坚持守正出新。

那么怎样引导学生学好小学语文呢？屈老师认为，语文老师要引导学生在多读、多背、多写上下功夫。

县实验小学语文教师屈瑛：“我们可以根据教材要求和学生的年龄特点，推荐适宜的课外书目，让学生利用课堂中学到的阅读方法自主阅读，采取多种方法评价激励，有效培养学生阅读习惯。我们应该鼓励学生多背，背诵一些经典诗词、精彩语句，来丰富他们的阅读积累。在多写上，我们可以鼓励学生坚持写每日简评和心情日记等；结合语文教材，做到读写结合，对学生进行微练笔训练，不断提高学生的写作水平。”

（来源：秭归融媒）